Индивидуальные запросы по предоставлению специальных условий для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья могут быть реализованы по письменному заявлению законных представителей несовершеннолетнего инвалида, лица с ОВЗ.

В том числе могут быть предоставлены услуги тьютора, сурдопереводчика, тифлопереводчика, сопровождения.

Специально оборудованные учебные кабинеты в гимназии отсутствуют, на первом этаже гимназии имеются кабинеты которые доступны для инвалидов, лиц с ОВЗ.

Объекты для проведения практических занятий, приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья в гимназии отсутствуют,на первом этаже гимназии имеются кабинеты, которые доступны для инвалидов, лиц с ОВЗ, в том числе кабинеты информационной технологии, робототехники, технического и обслуживающего труда.

В библиотеке гимназии могут быть размещены приспособления для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья, также в гимназии имеется возможность предоставления части учебных материалов в форме ЭФУ.

Гимназия не располагает объектами спорта, приспособленными для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья, территория гимназии доступна для инвалидов, лиц с ОВЗ, соответствует требованиям "без барьерная среда".

Средства обучения и воспитания - все те материалы, с помощью которых педагоги МАОУ гимназии №99 могут осуществлять обучающее воздействие (образовательный процесс).

Реализовать принцип наглядности в обучении помогают визуальные средства, так как более 80 % информации обучающиеся воспринимают зрительно. В каждом кабинете, в зависимости от специфики преподавания, имеются предметы и объекты природной и искусственной среды, предназначенные и приспособленные, в том числе, для использования в обучении инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья:

• мультимедийные (интерактивные доски, мультимедиа - проекторы);

• печатные (учебники, учебные и методические пособия, книги, хрестоматии, атласы, раздаточный материал);

• электронные образовательные ресурсы (образовательные электронные учебники, сетевые образовательные ресурсы);

• аудиовизуальные (слайды, слайд-фильмы, видеофильмы образовательные, учебные кинофильмы, учебные фильмы на цифровых носителях);

• наглядные плоскостные (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные, магнитные доски);

• демонстрационные (гербарии, муляжи, макеты, стенды, модели в разрезе, модели демонстрационные);

• развивающие игры.

Принципы использования средств обучения:

• учет возрастных и психологических особенностей обучающихся;

• гармоничное использование разнообразных средств обучения: традиционных и современных для комплексного, целенаправленного воздействия на эмоции, сознание, поведение обучающегося через визуальную, аудиальную, кинестетическую системы восприятия в образовательных целях;

• учет дидактических целей и принципов дидактики (принципа наглядности, доступности и т.д.);

• сотворчество педагога и обучающегося; — приоритет правил безопасности в использовании средств обучения.

Также предусмотрены основные средства воспитательной работы с обучающимися, в том числе, приспособленные для пользования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья:

- организация внеклассной деятельности обучающихся (организация школьных концертов, праздников, творческих вечеров, общешкольные родительские собрания);

- организация внеаудиторной деятельности обучающихся (посещение мероприятий за пределами гимназии - учреждений культуры и искусств и пр.);

- организация и проведение внутришкольных конкурсов, методических мероприятий (мастер-классов, обучающих встреч), социокультурных проектов с другими организациями и учреждениями;

- проведение профориентационной и профилактической работы (тематические лекции, беседы, тематические концертные программы, участие в творческой деятельности, профориентационные мероприятия с участием ведущих представителей в различных областях науки и пр.);

- организация и проведение мониторинговых мероприятий (мониторинги образовательных и творческих достижений обучающихся);

- проведение индивидуальной работы с обучающимися и родителями (индивидуальное консультирование, беседы и пр.).

Вход в здание гимназии оборудован пандусом для маломобильных граждан, кнопкой вызова сотрудника, расширенными проемами входной группы. Ворота и входная калитка оборудованы домофоном.

Вход в гимназию оборудован также вспомогательными средствами ориентирования для слабовидящих и слепых граждан (ступени и двери выделены специальными метками, имеется информационная табличка об организации, выполненнойрельефно-точечным тактильным шрифтом Брайля).

Индивидуальные запросы по предоставлению специальных условий для питания инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья могут быть предоставлены по письменному заявлению законных представителей. К заявлению прилагается медицинские заключения с рекомендациями лечащего врача.

В гимназии имеется лицензированный медицинский кабинет.

Медицинское обслуживание обучающихся производится по договору сГАУЗ СО «ДГБ № 15»

Гимназия обеспечивает доступ к информационно-коммуникационной сети Интернет всем обучающимся. Сайт гимназии адаптирован для лиц с нарушениями зрения (слабовидящих).

Инвалиды и лица с ограниченными возможностями здоровья имеют такой же доступ к электронным образовательным ресурсам, как все обучающиеся.

В гимназии все кабинеты оборудованы специальными техническими средствами коллективного пользования. Для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья могут быть предоставлены технические средства индивидуального пользования по договору безвозмездного пользования, заключенному между гимназией и законным представителем несовершеннолетнего инвалида, лица с ОВЗ, с целью реализации дистанционных технологий обучения.

В гимназии имеются звукоусиливающая аппаратура (индукционная система ИЦР -30ипанель индукционная переносная ИЦР -2).

Гимназия не предоставляет обучающимся услуги общежития и интерната

Гимназия не предоставляет обучающимся услуги общежития и интерната